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德州市中小学教学研究会:抓规范、促改革 着力提升服务能力

发布时间:2016-12-20   来源:德州市科协   作者:侯林林   浏览次数:1236

  近年来,德州市中小学教学研究会以“抓规范、促改革”为目标中心,扎实推进课程与教学方法改革,高考改革研究,坚持与时俱进,扎实有效地做好教学研究、管理、指导和服务工作,为全市教育水平整体提升做出了积极贡献。

  一、常规工作谋创新,教学能手评选深挖示范效应,征集示范课442节

  市中小学教学研究会积极推动“以评选为中心”向“以教研为中心”转变,最大限度拓展评选活动的示范效应。一是从784名老师(不含幼教)中评选466名(不含幼教)德州市教学能手。课堂教学评比结束后,安排专家点评总结,全市参与听课观摩的老师共计2700余人次,评选参与者、观摩教师和承办学校三方面在专业化发展方面均获得极大提高。二是市中小学教学研究会要求教学能手获奖教师发挥“传帮带”作用,提交示范课光盘。目前,教学能手提交光盘汇报课442节。

  二、积极拓展教学研究新途径,构建教科研新平台

  努力提升教研学术水平。一是组建德州市教学专家库。二是征集全市教育教学论著41套。三是征集在国家级报刊杂志上正式发表的教育教学论文371篇。努力提升教研科技水平。2015年3月市中小学教学研究会依托全市教育城域网视频会议系统,采用视频直播互动的方式召开了全市初三数学备课视频会议,会议通过转化主会场的方式,在11个会场之间切换,参与教师多,效果好,达到了预想的目标。2015年9月依托中国教研网,建立了山东省德州市教研分站,成立了德州市各学科教师工作坊。

  三、着力打造市域教学质量检测与评价体系

  《国家义务教育质量监测方案》已于2015年4月颁布,为科学规范开展义务教育质量监测工作,推动实施素质教育,进一步提升我市义务教育教学质量,了解我市义务教育阶段学生学业质量和课业负担的现状,贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要等文件精神,根据市教育局要求,市中小学教学研究会推进义务段抽测检测工作,开展《德州市中小学生学业质量及课业负担监测》相应活动。

  四、依托德州市教学成果奖评选,构建多元化的学校和教师评价激励机制

  依据《德州市素质教育成果评选暂行办法》,评出德州市2015年度县市区素质教育成果奖13个。依据《德州市学校教学成果奖评选暂行办法》,按照高中、初中、小学三学段分别评选的方法,共评出全市高中教学成果集体奖18个,个人奖140人;初中教学成果集体奖34个,个人奖212人;小学教学成果个人奖361人。2016年8月下旬又评出2016年度县市区素质教育成果奖13个。高中教学成果集体奖19个,个人奖142个;初中教学成果集体奖35个,个人奖214人;小学教学成果个人奖361人。市中小学教学研究会号召全市各级教育行政部门、各类学校和全体教育工作者要认真学习获奖单位和个人的典型经验,提升工作标准,锐意改革进取,创造出更多、更好的优秀教育教学成果。

  五、加强自身建设,力促新老教研员共同发展,推进各学科落实特色工作

  启动教科研工作学科集中展示活动。新学期开始,利用两天的时间,全体教研员使用多媒体手段,对本学科年度教研工作进行全面总结,对下一学期的工作计划进行分享交流,加强学科间、学段间工作交流,提升工作水平。

  去年市教育局为中小学教学研究会招选16名新教研员,目前11名老师直接参与中小学教学研究会学科工作。市中小学教学研究会及时调整学科工作安排,加强引导“老带新”工作,帮助新教研员迅速进入工作状态。

  德州市中小学教学研究会顺利通过2014年度全市社会组织评估,荣获 4A等级。德州市民政局牵头首次对德州社会组织进行评估。评估委托第三方进行,共设置5个等级,在参加评估的160家单位中,其中4家社会组织获5A级,13家社会组织获4A级。

  学科特色发展和教研员专业发展取得阶段性成绩。高中语文“五重发现”教学流程在齐河一中全面推开,有力促进了高效课堂建设;英语学科利用网络技术改进英语写作评价,构建英语特色发展网络虚拟班级,推进高效课堂建设向更高水平迈进;举办青年教师TKT北外培训,促进青年教师迅速成长;组织新东方名师全市巡讲13场,充分利用京津优势教学资源;物理学科围绕课程标准,引导教师对教材进行研究,形成一套完整、科学、有效的教学设计方案;历史学科《高中历史学科人性化课堂教学策略研究》获得山东省教学研究优秀成果一等奖,展示了我市高中课堂教学的成果。思想政治学科编辑年度时政热点十大专题,为广大师生提供优质复习备考资源。

  市中小学教学研究会全体教研员及县市区教研主任赴东北师大参加高端研修。2016年7月8日~14日,市中小学教学研究会全体教研员及市直高中、县市区教研室主任一行53人,赴东北师范大学教育学部教师发展学院进行高端研修。全体参训人员围绕着信息技术对课堂教学的改造、学科教师专业发展、高效课堂构建、核心素养及学科建设、命题技术与命题评价等10个方面的教育教学领域的热点内容,聆听了十位专家的精彩报告。


编辑:袁长增  审核:宋瑞婷